El hecho de que los textos traducidos no se estudien en su totalidad hace que los mecanismos lingüísticos que van más allá de la oración, y que son esenciales para la cohesión textual, rara vez sean objeto de discusión.
El aprendizaje implica mucho más que recibir información; requiere reflexión, establecimiento de conexiones y construcción de significado.
La flexibilidad es el rumbo que debe seguir la educación si aspira a formar estudiantes adaptables y capaces de prosperar en un mundo en constante cambio.
Asumir que los estudiantes están aprendiendo es peligroso para los educadores.
El vínculo entre estudiante y docente es el principal soporte sobre el cual se construye el conocimiento académico.
Combinar el juego y el movimiento es la mejor manera de influir en la motivación para el aprendizaje.
El currículo educativo debe relacionar las diferentes áreas de contenido de manera significativa.
El enfoque educativo debe orientar la práctica docente hacia objetivos que trasciendan los conocimientos disciplinares académicos.
Las instituciones educativas que descuidan el bienestar de sus empleados, generan desafíos operativos que pueden socavar sus logros.
En las clases de Traducción no se trabaja en la corrección de las tendencias individuales de cada estudiante.